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La investigación en educación: Principios teóricos básicos
Hacer el curso
Módulo 1. Investigador – Docente investigador – Investigación y pedagogía – Aportes
Módulo 1. Investigador – Docente investigador – Investigación y pedagogía – Aportes
Lecciones
✔ La importancia de la investigación en la escuela
¿Quién es el investigador?
¿Quién es el docente, como ser investigador?
La investigación en pedagogía.
Aporte a la renovación de la práctica.
Aporte a la renovación educativa.
Módulo 2: Investigación científica – Clases – Niveles -Características – Conocimientos – Recolección de datos – Categorización
Módulo 2: Investigación científica – Clases – Niveles -Características – Conocimientos – Recolección de datos – Categorización
Lecciones
✔ ¿Cómo investigar en una escuela básica?
Aporte a la renovación educativa.
Clases de Investigación Científica.
Niveles de Investigación.
Características del Conocimiento científico.
Recolección y selección de datos.
Recolección de datos.
Categorización de Variables.
Módulo 3: Factores de Selección Investigativa: Categorías – Estrategias – Diagnóstico – Factores – Elección.
Módulo 3: Factores de Selección Investigativa: Categorías – Estrategias – Diagnóstico – Factores – Elección.
Lecciones
Categorías y subcategorías de análisis.
Estrategias organizadoras para el resultado de la investigación.
Diagnóstico inicial situacional de la investigación.
Factores de orden subjetivo I.
Factores de orden subjetivo II.
Elección del tema – Metodología – Tipos de investigación – Delimitación.
Módulo 4: Factores de Selección Investigativa: Tipos de investigación.
Módulo 4: Factores de Selección Investigativa: Tipos de investigación.
Lecciones
Investigación Histórica.
Investigación Descriptiva.
Investigación Correlacional.
Estudio de caso.
Investigación ex post facto, sobre hechos cumplidos.
Investigación Experimental.
Investigación Cuasi-experimental.
Investigación Acción Participación (IAP)-Investigación acción reflexión (IAR).
Investigación evaluativa.
Módulo 5: Factores de Selección Investigativa: Tipos de investigación II
Módulo 5: Factores de Selección Investigativa: Tipos de investigación II
Lecciones
Tipos de investigación.
Elementos necesarios de la investigación – justificación.
Planteamiento del problema- pasos.
Formulación del problema.
Módulo 6: Investigación Cualitativa
Módulo 6: Investigación Cualitativa
Lecciones
Principios
Investigación Cualitativa-Investigadores Cualitativos.
Investigación Cualitativa-Objetivos-Métodos-Hipótesis-Unidades de análisis.
Criterios del Marco Teórico-Estructuración-Contrastación.
Criterios de Marco Metodológico-Análisis de resultados.
Módulo 7: Investigación Cuantitativa
Módulo 7: Investigación Cuantitativa
Lecciones
Objetivos-Definición-Investigadores Cuantitativos-Razones para decidirse por la Investigación Cuantitativa.
Componentes principales-Objetivos-Métodos-Hipótesis.
Muestreo y variables-Clases-Funciones de marco teórico.
Marco Metodológico-Escalas de Medición-Clase de Escalas.
Módulo 8: Investigación Cuantitativa
Módulo 8: Investigación Cuantitativa
Lecciones
Procesamiento y análisis de los datos-Pasos para el procesamiento de los datos
Pasos para el procesamiento de los datos
Módulo 9: Diferencias entre el enfoque Cualitativo y Cuantitativo
Módulo 9: Diferencias entre el enfoque Cualitativo y Cuantitativo
Lecciones
Diferencias entre el enfoque Cualitativo y Cuantitativo.
Planteamiento de la investigación-Estructura del informe.
Módulo 10: La importancia de la investigación en el desarrollo objetivo de la Pedagogía.
Módulo 10: La importancia de la investigación en el desarrollo objetivo de la Pedagogía.
Lecciones
La importancia de la investigación en el desarrollo objetivo de la Pedagogía
